2011汶上縣南旺鎮(zhèn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)錄

當(dāng)今社會(huì)流行一句話：現(xiàn)在的孩子是有知識(shí)沒文化的一代。沒有文化是一件可怕的事情。今天，讓我們到汶上縣南旺鎮(zhèn)，看那里的中小學(xué)是怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面的。

主題一：誠(chéng)信-----胸懷端正品行，把握燦爛明天

跟拍：李若慧是南旺鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)七班的學(xué)生，因?yàn)榻裉鞂W(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，她早早的去了學(xué)校。作為班長(zhǎng)的她，還有一些事要做。走進(jìn)教室，她看到黑板上已經(jīng)端端正正的寫好了幾個(gè)大字：“手握誠(chéng)信，把握未來(lái)”。等同學(xué)們到齊了，她拿出一張紙遞給每位同學(xué)，做誠(chéng)信考試承諾簽名。同學(xué)們都鄭重的簽上名。

7點(diǎn)40分考試開始。原來(lái)都是兩個(gè)老師監(jiān)場(chǎng)，今天老師沒有來(lái)，若慧發(fā)下試卷，大家認(rèn)認(rèn)真真的答題，沒有任何人交頭接耳，為了那份承諾，也為了這份沉甸甸的尊嚴(yán)。

交上卷同學(xué)們都說(shuō)：“沒有‘四大名捕’、‘黑貓警長(zhǎng)’了，同學(xué)們反而不作弊了，真新鮮！”原來(lái)，同學(xué)們把監(jiān)場(chǎng)嚴(yán)的老師叫做“四大名捕”、“黑貓警長(zhǎng)”。

說(shuō)起今天的“誠(chéng)信考試”，南旺鎮(zhèn)中學(xué)先期做了一系列宣傳教育工作。包括主題班會(huì)、宣讀倡議書、黑板報(bào)、承諾書等，營(yíng)造了一個(gè)濃厚的誠(chéng)信氛圍。

幕后：南旺鎮(zhèn)從人本理念出發(fā)，立足文化建設(shè)主陣地，開展了一系列誠(chéng)信文化教育。特別是從“誠(chéng)信考試”入手，由南旺中學(xué)試點(diǎn)誠(chéng)信考試，無(wú)人監(jiān)場(chǎng)，逐步向全鎮(zhèn)鋪開。通過(guò)開展此類活動(dòng)，同學(xué)們互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的內(nèi)心信念，付諸實(shí)際行動(dòng)，以純潔的心靈吸納無(wú)盡的知識(shí)，讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠(chéng)信常駐心中！

主題二：傳承-----讓幾千年運(yùn)河文明流淌下去

聚焦：在世界文化遺產(chǎn)日后的一天，有一群孩子戴著太陽(yáng)帽，頂著初夏的艷陽(yáng)，手里拿著紙和筆跟著南旺鎮(zhèn)分管少先隊(duì)工作的劉旭東老師，從默默流淌著文明的古河道，到亙古、滄桑的廳堂殿宇，再到聲光電極具現(xiàn)代化的中國(guó)大運(yùn)河科技館，靜靜聆聽、用心感受，與歷史進(jìn)行了一次親密接觸。他們認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的記錄，因?yàn)樗麄兗缟线€扛著銜呢-----大運(yùn)河保護(hù)小志愿者聯(lián)盟成員。

回放：2011年6月11日，中國(guó)文化遺產(chǎn)日當(dāng)天，大運(yùn)河南旺樞紐遺址奠基啟動(dòng)儀式在南旺大運(yùn)河分水龍王廟大遺址公園如期舉行。國(guó)家文物局，山東省政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席了奠基儀式。南旺鎮(zhèn)中小學(xué)400多名學(xué)生作為大運(yùn)河保護(hù)小志愿者聯(lián)盟成員，進(jìn)行了集體宣誓。立志為保護(hù)大運(yùn)河遺址做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。會(huì)后，小志愿者聯(lián)盟開展了一系列活動(dòng)，定期到遺址公園履行職責(zé)。

蒙太奇鏡頭：各學(xué)校專門布置了運(yùn)河文化長(zhǎng)廊，在各班，每年都舉辦運(yùn)河文化專題板報(bào)和墻報(bào)。學(xué)生們?yōu)榱宿k好板報(bào)，積極搜尋資料，了解運(yùn)河的歷史和現(xiàn)狀。有的班級(jí)還辦起了以“運(yùn)河文化神韻”為主題的專版手抄報(bào)。為激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛運(yùn)河的情感，各學(xué)校經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，如：“愛運(yùn)河，愛家鄉(xiāng)”演講比賽；“我做運(yùn)河小導(dǎo)游活動(dòng)”；“運(yùn)河之韻”歌詠比賽等等。同學(xué)們積極參與，不僅學(xué)到了知識(shí)，拓寬了視野，而且了解到家鄉(xiāng)悠久的歷史和獨(dú)具特色的文化，從而激發(fā)了民族自豪感和報(bào)效祖國(guó)的感情。

各學(xué)校還把運(yùn)河文化融入課堂。南旺中學(xué)編輯出版了校本教材《靜靜的運(yùn)河》、校刊《運(yùn)河絲語(yǔ)》；柳林小學(xué)校本教材《運(yùn)河之韻》；中心小學(xué)校本教材《運(yùn)河----我的家》已出版兩期；小店子小學(xué)校刊《河韻》等，使文化教育走近課堂，實(shí)現(xiàn)文化教育的常態(tài)化。

主題三：感恩-----讓留守兒童微笑著面對(duì)生活

錄音：

“媽媽，我能不花錢給您打電話了！”

“孩子，你怎么沒去學(xué)校??？”

“媽，我在學(xué)校，告訴你個(gè)好消息，我們學(xué)校開通了留守兒童親情熱線，以后就可以在學(xué)校跟你們打電話了！”

“哦，哦……真好……”

淡入：針對(duì)留守兒童普遍存在的心理健康問題，特別是他們覺得自己不被家庭接納，自己的存在不重要，特別叛逆。南旺鎮(zhèn)做了一系列的主題教育活動(dòng)。柳林小學(xué)開通了親情熱線，每到周末孩子們可以給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通通電話。石東小學(xué)的“走廊感恩文化”，把“中國(guó)古代二十四孝”等感恩文化內(nèi)容圖文并茂的張貼在走廊內(nèi)。中心小學(xué)的親情廣播站。南旺鎮(zhèn)中學(xué)的 “ 家· 愛”宿舍文化等等。

　　2011年感恩節(jié)，南旺鎮(zhèn)分別舉辦“父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)還愛不愛我”辯論會(huì)、收集整理并在班級(jí)展出具有感恩教育意義的名言、“感恩”為主題開展歌唱比賽、講一個(gè)被親情感動(dòng)的故事、為親人做一件力所能及的事等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母之所以背井離鄉(xiāng)，只是因?yàn)樗麄兤扔谏畹膲毫?，為了使整個(gè)家庭的生活更美好。讓孩子們體會(huì)到父母對(duì)他們的愛是那么真真切切、絲毫都沒有改變。南旺鎮(zhèn)掀起了轟轟烈烈的“體悟真愛，學(xué)會(huì)感恩”主題活動(dòng)，并提出“感恩不在感恩節(jié)”，把感恩內(nèi)化為學(xué)生的道德價(jià)值觀，影響一生。

　　通過(guò)以上活動(dòng)的開展，讓青少年學(xué)生懂得父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨，同窗的熱心、甚至是對(duì)手的羈絆都是要珍惜的，讓他們常懷一顆感恩之心，讓他們知道這些給他們帶來(lái)了陽(yáng)光，使他們茁壯成長(zhǎng)。

  畫外音：南旺鎮(zhèn)學(xué)校文化以“運(yùn)河文化”為主線，以打造“一校一品，一層一文化，一班一特色”為內(nèi)容，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)不懈地努力，各中小學(xué)已經(jīng)變得樓宇儼然、亭閣典麗；嘉木繁秀、綠茵匝地。自然景觀氤氳天地靈性；人文景觀涵藏文化宏富。南旺鎮(zhèn)學(xué)校文化建設(shè)為師生營(yíng)造出良好的群體心理氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才起到了潛移默化的影響作用，使他們體驗(yàn)到作為學(xué)校一員的自豪，成為激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)形動(dòng)力

$ A7 h$ J4 R1 A+ E